为企业提供职业培训 为当地提供学历教育 南京高校纷纷走进“一带一路”国家办学
9月28日下午，印尼苏拉威西岛发生7.4级地震，南京科技职业学院国际教育学院院长丛倩心头一紧，他们的两位老师张蕾、冯飞正在当地任教。所幸电话很快接通，老师的人身安全没有问题。
两位老师任教的项目是南科院和印尼德龙公司合作开办的，旨在提升当地工人的职业技能和汉语交流能力。记者了解到，近年来，随着“一带一路”倡议的不断推进，南京高校“走出去”办学的形式越来越多样、内容越来越丰富。
“走出去”的企业严重缺人，高职院校提供配套培训
记者采访时，南京信息职业技术学院的陈世文、马镝等4位老师正在和同事分享8月中旬前往柬埔寨教学的经历。
“柬埔寨互联网用户数量较大，中国通信服务股份有限公司是我国最早走进柬埔寨提供通信服务的公司，但是面临技术人员缺乏问题。”陈世文介绍，该校和企业合作在柬埔寨开办的办学项目，正是为了提高企业员工的技术水平。
南京工业职业技术学院国际教育处副处长张平说，缺少技术人才是企业“走出去”面临的共性问题，因此，为“走出去”企业提供职业技能培训成了高职院校义不容辞的责任。该校和中国有色矿业集团合作已经3年，在赞比亚开设了多门培训课程。
“在赞比亚开采有色金属的中资企业不少。各个企业门口都有很多人排队求职，但是他们的技能水平很低。”去年前往赞比亚任教的南工院老师王丹介绍，即使是拿到该国焊工证书的当地员工，焊出来的管子也全是漏眼。一些仪表工人严重缺乏专业知识，往往凭感觉操作，经常造成设备受损。经过他们的培训，工人水平大幅提升。
南信院、南科院，南京铁道职业技术学院、江苏经贸职业技术学院、江苏海事职业技术学院等高职院校也都和“走出去”企业合作，开办了培训项目。
优质教育资源稀缺，学历教育需求大
记者了解到，“一带一路”沿线国家优质教育资源稀缺，南京高校在这些国家开办的学历教育也越来越多。
肯尼亚农业技术落后。5年前，“一带一路”倡议刚刚提出，南京农业大学就和肯尼亚埃格顿大学合作，开办了第一所农业类的孔子学院。无土栽培技术、塑料大棚技术、多样化种植……南农每年在当地培养的学生达到几百人。
南京中医药大学国际交流处处长郑晓红介绍，该校和泰国兰实大学合作办学的“4+2”本科项目去年开始招生；和新加坡中医学院、新加坡中医研究院合作的项目今年招了24位博士生；和菲律宾马卡蒂大学合作的“3+2”本科项目明年招生。
张平介绍，他们在赞比亚的培训项目明年初将升级为学历教育，学生在当地毕业后，可以拿南京工业职业技术学院的文凭。
“走出去”将成高校办学方向，规模继续扩大
丛倩介绍，“一带一路”倡议提出后，各校除了“请进来”，拿出最好的资源吸引学生来中国留学，将来“走出去”办学也会成为主要方向，规模继续扩大。
上个月，在刚果（布）首都布拉柴维尔，南京航空航天大学与刚果（布）高等教育部等部门达成初步意向，由南航到当地建民航学院，帮他们培养飞行员等。
去年底，南京大学校领导前往埃及的开罗大学访问，草签了校际合作备忘录，双方同意将在环境考古、非洲地理研究等领域开展人才培养、科研、文化交流等全方位合作。
丛倩介绍，他们学院去年招收了一批乌兹别克斯坦留学生，学生们前来学习后反馈回国的信息非常好，乌政府打算请他们到当地办学，除了开展面向中资企业的培训，还要开展学历教育，主要集中在制造业和建筑业。
江苏海事职业技术学院国际教育学院院长王锦法透露，该校和孟加拉国联合成立了“海事教育平台”，并且已经和孟加拉海事职业技术学院进行深入交流，在当地合作开展航运人才的学历教育。
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上个月，在刚果（布）首都布拉柴维尔，南京航空航天大学与刚果（布）高等教育部等部门达成初步意向，由南航到当地建民航学院，帮他们培养飞行员等。
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江苏海事职业技术学院国际教育学院院长王锦法透露，该校和孟加拉国联合成立了“海事教育平台”，并且已经和孟加拉海事职业技术学院进行深入交流，在当地合作开展航运人才的学历教育。
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