农家书屋，照亮孩子成长的道路 — —乡村儿童期盼图书进村
“放学后，我第一时间跑回家帮阿妈把农活干完，就和小伙伴相约到这里把作业完成了，再拿起我喜欢的那本《办法总比困难多》继续阅读。”近日，平南县寺面镇新隆村正读五年级的梁伟业一脸兴奋地说。近年来，我市农村建了越来越多的农家书屋，农村孩子的精神得到了很大的富足，但农家书屋藏书不足、图书更新慢、公共服务不强等问题，直接制约了农村孩子的课外阅读。
农村孩子假期的乐园
“寒假了，别的孩子都被父母接到城里了，而我和小伙伴们留在村里，经常到村里的农家书屋看书，增长了很多课外知识，有时一待就待一下午。偶尔父母还为找不着我们而犯急，因为我们都很喜欢里面的知识，在书里见识了很多有趣的东西，一着迷就忘记时间了。”近日，港北区庆丰镇石卓屯的黄翠萍对记者说。黄翠萍上小学六年级，喜欢阅读课外读物。眼下，正值寒假，村里的农家书屋可热闹了，每天前来看书、借书的学生络绎不绝，农家书屋已成为农村孩子们的乐园。
黄翠萍说：“我们可以没有玩具，因为我们有小伙伴可以做游戏一起嬉戏。但是我们不能脱离了书籍，因为我们不像城里的孩子那样有电脑、有学习机，我们遇到问题只能互相问或留到上学的时候问老师，再者就是去寻找书籍查找资料。这是我们解决问题的途径，也是我们获取更多知识的来源。我们期望能阅读到更多的图书，让我们可以不断地汲取知识，在知识的海洋里快乐地成长。”
藏书难以满足需求
为了孩子对知识的渴望和阅读需求，我市各级各部门为各乡镇完善了公共设施。而农家书屋的使用率，有些地方做得比较好，比如平南县寺面镇、港北区庆丰镇等地，有监管人员管理，固定时间开放，这让想借阅的孩子第一时间能享受阅读的快乐。但藏书不足严重影响了农村孩子的课外阅读。
某乡镇学校的老师坦言为乡村儿童募集图书是一个“非常有挑战性的工作”。乡村儿童和城市儿童在阅读需求上并没有差别，可在书籍募集的过程中，很多人捐出的都是自己“不想要的书”，而不是最适合孩子们阅读的书。“虽然善举都是好的，但捐书人如果能以为自己孩子读书选书的心态去捐赠，相信书籍的质量会大大提高。我也倡导我的学生积极阅读，让他们在更多的图书中寻找到属于他们的乐趣。”前述老师说。
孩子期盼图书进乡村
在平南县寺面镇新隆村大湴屯，记者看到一群天真活泼的背影，跳绳、做游戏、追逐，在大树下嬉戏打闹。除了嬉戏，有的还在门墩前一个挨着一个并排写着作业。另外一侧，几个小伙伴围着一本迷宫图书，认真地探索着迷宫的出口。孩子们三五成群，聚在一本迷宫图书前，你一言我一语，一起探索出口，乐趣融融。
“叔叔阿姨，是给我们送书来了吗？”一群孩子看到记者便齐齐围过来。
记者看着他们手里的图书，问及图书的来源时，一个孩子说：“在我们学校，有好心人送来，很多很多。我手里这本是我最喜欢的。”村民告诉记者，每当放学，写完作业，孩子们就会聚在一起“走出迷宫”，他们手里的课外书不多，这个看完了轮到下一个看，久了，书本的纸张也会卷折、脱落。
“我最期待那些叔叔阿姨来，每次来都会给我们送来很多的图书。”不少孩子表示，他们热切期盼大量图书送到他们手上，满足他们的阅读需求。
记者查阅相关信息，据不完全统计，我国每年出版的儿童读物种类超过万种，总印数过亿。但儿童书籍总数的巨大并不意味着资源分配的平均，因为经济发展，以及交通运输等原因，占我国儿童人口半数的农村儿童，并不能像城镇儿童那样，拥有大量的图书资源。有资料显示，我国的城镇儿童，拥有着童书资源的88.9%，而另外一半的农村儿童，只拥有童书资源的11.1%。
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