多家媒体聚焦衢州教育发展新成就——“2017教育衢州行”新闻采风活动纪实
11月30日上午，由浙江教育报刊总社和衢州市教育局共同主办的“2017教育衢州行”新闻采风活动启动仪式在龙游县启明小学举行。活动为期两天，来自中新社、中国网、中国教育报、浙江日报等18家国家级、省级、市级及相关驻衢媒体记者走进衢州各校园，聚焦衢州教育发展新成就。
30日当天，采风团一行先后走访了龙游县启明小学、龙游县七都张家埠小学、龙游县职业技术学校等，对省配设备项目使用情况、美丽校园建设等进行了深入采访。
灯光照明改造后的龙游县启明小学教室里，孩子们正认真上课呢。
启明小学：惠民工程落地
龙游县启明小学校园里摆放着孩子们的手工作品，个个心灵手巧。
“我们班里的灯跟以前的不一样，写字没有影子，看书眼睛不累了，老师说这些灯可以防辐射呢。”当记者走进龙游县启明小学一楼的教室，照明灯光线柔和发出暖黄色的光，不像传统的日光灯那么刺眼。
“2016年，省教育技术中心出资近10万元，淘汰了该校43个普通教室欠环保的日光灯，全部更换成led灯，为学生和老师创造良好的学习环境。”衢州市电教馆副馆长陶敬姣边走边介绍，2016年至今，省教育厅教育技术中心按照《中小学教室采光和照明卫生标准》,为全省县镇和农村中小学校改造了16000个普通教室灯光照明设备，其中，衢州市中小学校分别有663个教室(32所学校)和398个教室(70学校)受益，受益金额为896.9万元。
据了解，省惠民工程除了教室灯光改造工程外，还有计算机教室、班级多媒体、多功能专用教室实验室、教室课桌椅、校园网络中心、创新实验室等。2016年启明小学获省书香校园工程补助学生图书1152册，共计8237.76元；2017年获省书香校园工程助图书1666册，共计15186元；还享有按照省级标准配备的科学创新实验室1个及科技制作教室1个，内置3d打印机，以及移动终端实验室和90台平板电脑。
“我们学校所有的省惠民工程为课堂带去了许多福利，学校也落实总务处负责日常管理，真正实现了城乡义务教育资源均衡配置，为教育公平创造了更好条件，家长也连连叫好。”龙游县启明小学校长笑着说。
孩子们在乡韵陶艺课上，认真地做着水桶。
张家埠小学：全国唯一绿色环保校园
走进龙游县七都张家埠小学，两扇墨绿色中间有多片樟树叶镂空设计的铁门吸引了记者的眼球。“校门镂空部分之所以会设计成樟树叶，是因为樟树是镇村之宝，刚好校门外也有一排樟树，这样校园内外就有了连接。”“这是一所“乡村童园”，整个校园是一个生态系统设计，是孩子和老师共同参与描绘设计的，同时为孩子们设置了生态教育课程。”北京大学建筑与景观设计学院校友会副会长高健专门从上海赶来，带领记者参观校园并介绍其设计理念。
不单单是校门，校园入口处还有白鹭元素的设计；教学楼、厨房的屋顶有光伏发电；校园有雨水收集系统，下雨时，可储水，干旱时，有雨水可用，减少地下水抽取；有垃圾分类中心，紧跟“美丽乡村”建设步伐；操场已不再是传统意义上那种一圈圈跑道，学校重新改建，中间一个用木头搭建的小舞台，周边有游乐设施、长短不一的飘带、涂鸦区、三合土跑道等，学生们可以在这里进行小组学习、讨论；校园一角，还有一个小农场，那里有工具房、鸡舍等；学校的厕所也很特别，也是生态的……设计师高健滔滔不绝地介绍设计理念。
记者来到了教室楼，发现这里没有教室，只有不同的学习中心，暖黄地板铺设，进教室要脱鞋。“我们学生上课和老师办公在同一个学习中心，不同区域，学生也没有固定桌椅，学习以小组合作为主，自主探研，黑板也不固定，每面墙都是黑板，可擦拭。”随行的学校老师说。
设计师高健向媒体记者介绍生态校园设计理念。
龙游县职业技术学校：新校园新寓意新气象
“很高兴今天能为大家讲解我们美丽的校园，我是16学前(旅游)班的学生。”龙游县职业技术学校的4名学生带着记者开始走访，感受校园魅力。
这是一所新校园，于2016年9月正式启用，由龙游县委县政府投资2.5亿元建成，校园占地190亩，建筑面积近8万平米。校园的中心广场有18棵银杏树。学生介绍，这18棵银杏树寓意18岁青葱岁月，守护着他们的青春梦想。前面的意匠楼，是学校的标志性建筑，寓意职业教育要培养既会用匠心去创新，又能动手制造的新型蓝领；也寓意着老师会用一颗敬业、专注的匠心去培养一批批具有工匠精神的学生。
学校有智、慧、德、馨四个楼，用以培养学生的综合素质。阵阵琴声从文智楼里传出来，或轻柔，或激烈，在教学楼里绽放异彩，原来是学前教育的学生正在上钢琴课。旁边舞蹈教室里也不示弱，翩翩起舞，柔而有劲。这时候，文慧楼里就显得安静了些，护理专业的学生正进行专业技能培训，一个个穿着护士服，戴着口罩，娴熟的动作，犹如一位在医院实战的护士。
学校的青春广场里，一条长龙追着绣球做各种动作，“学生们自愿学习舞龙是对中国民族传统民俗文化的继承，十九大报告也提出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。相信不久的将来，我们学校的舞龙队会舞向世界。”龙游县职业技术学校吴老师说。 “这是我在其他学校没看到过的，真的很棒！”舞龙结束，记者们都纷纷鼓掌。
孩子们在学习中心，小组合作正在做科学实验。
衢州如何打造最美教育行业
12月1日，采风团继续走访了衢江区第二小学、柯城区新星小学、衢州市特殊教育学校，对衢州市最美教育行业创建有了更深地了解。
衢州市教育局办公室主任苏建宏介绍，衢州市最美教育主要从四个篇章进行呈现：
第一个教师篇。近年来，教育系统的“最美”典型不胜枚举，争相绽放。2017年以来，衢州涌现了一大批“网红”老师：唤醒昏迷学生的童淑芳、手绘家访地图的蓝松林、41岁坚守深山教学的程其健等。他们的事迹感动了社会，既为教育事业的发展提供了精神动力，又营造出向上向善的社会氛围。”衢州市教育局局长徐朝金在最美行业创建现场会上说。
第二个校园篇。洁化、绿化、美化、文化有朝气的校园环境，是教书育人、共同学习的理想场所，也是最美文化的孕育场。走进衢江二小校园第一个感觉是整洁，学校精心打造的文化长廊，“启智故事”、“历史名人”等成为孩子们学习传统文化的阵地。柯城区新星小学也有自己的“美”，学校以“美丽”校园创建为抓手，先后开展了“校园十景”征集活动，“美丽办公室”、“美丽教室”、“美丽家长”、“美丽教师”、“美丽学子”系列评比活动，从环境到人文都将“美”纳入了育人的活动中。这些遍布城乡的美丽校园，成了衢州现代田园城市的一道道亮丽风景线。
第三个课程篇。孩子的成长不仅需要文化知识，还需要不断收获心灵的成长。全市教育系统开发、开设和评选了一批贴近地方特色、反映最美精神、彰显育人理念的地方课程，用最美文化涵养学生核心素养。
第四个学生篇。爵士鼓王方正天，捡知了壳卖钱救父的樊春瑛，衢州市首例人体器官捐献者徐雨文，照料瘫痪母亲勇挑家庭重担的蓝微等“最美学子”处处涌现，衢州教育把做大“最美”作为重要任务，不断推动“最美”从教育向社会传播延伸。
2017年9月7日，衢州市教育局局长徐朝金应邀在省委省政府召开的庆祝第33个教师节暨优秀教师事迹报告会上说：“我们将咬定‘最美’不放松，践行‘最美’、发现‘最美’、弘扬‘最美’，不断推动‘最美’成为衢州教育一道亮丽的风景线，彰显教育‘精气神’，传递教育‘正能量’，为‘最美衢州’‘最美浙江’建设增光添彩！
应急演练筑牢安全“防火墙”
峨桥镇全面启动农村“三大革命”
荣军街道开展2018年“庆中秋·迎国庆”亲子水上狂欢活动
中国三对三篮球赛（十堰分区赛）等你来
残疾人邱洪全走村串户宣讲十九大精神
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民心工程德政工程工期不能遥遥无期
介休市新城公园 市民拍照留念
南明区兴关社区联合兴关派出所对辖区娱乐场所进行禁毒知识培训
长宁：国家森林城市马拉松志愿者服务培训完成
市儿童医院即将试营业
老人乘手扶电梯摔倒 一场暖心救助随即展开
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韩岗镇以特色农业助推乡村振兴
[文明你我他] 共管共教 让文明成习惯
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30日当天，采风团一行先后走访了龙游县启明小学、龙游县七都张家埠小学、龙游县职业技术学校等，对省配设备项目使用情况、美丽校园建设等进行了深入采访。
灯光照明改造后的龙游县启明小学教室里，孩子们正认真上课呢。
启明小学：惠民工程落地
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“我们班里的灯跟以前的不一样，写字没有影子，看书眼睛不累了，老师说这些灯可以防辐射呢。”当记者走进龙游县启明小学一楼的教室，照明灯光线柔和发出暖黄色的光，不像传统的日光灯那么刺眼。
“2016年，省教育技术中心出资近10万元，淘汰了该校43个普通教室欠环保的日光灯，全部更换成led灯，为学生和老师创造良好的学习环境。”衢州市电教馆副馆长陶敬姣边走边介绍，2016年至今，省教育厅教育技术中心按照《中小学教室采光和照明卫生标准》,为全省县镇和农村中小学校改造了16000个普通教室灯光照明设备，其中，衢州市中小学校分别有663个教室(32所学校)和398个教室(70学校)受益，受益金额为896.9万元。
据了解，省惠民工程除了教室灯光改造工程外，还有计算机教室、班级多媒体、多功能专用教室实验室、教室课桌椅、校园网络中心、创新实验室等。2016年启明小学获省书香校园工程补助学生图书1152册，共计8237.76元；2017年获省书香校园工程助图书1666册，共计15186元；还享有按照省级标准配备的科学创新实验室1个及科技制作教室1个，内置3d打印机，以及移动终端实验室和90台平板电脑。
“我们学校所有的省惠民工程为课堂带去了许多福利，学校也落实总务处负责日常管理，真正实现了城乡义务教育资源均衡配置，为教育公平创造了更好条件，家长也连连叫好。”龙游县启明小学校长笑着说。
孩子们在乡韵陶艺课上，认真地做着水桶。
张家埠小学：全国唯一绿色环保校园
走进龙游县七都张家埠小学，两扇墨绿色中间有多片樟树叶镂空设计的铁门吸引了记者的眼球。“校门镂空部分之所以会设计成樟树叶，是因为樟树是镇村之宝，刚好校门外也有一排樟树，这样校园内外就有了连接。”“这是一所“乡村童园”，整个校园是一个生态系统设计，是孩子和老师共同参与描绘设计的，同时为孩子们设置了生态教育课程。”北京大学建筑与景观设计学院校友会副会长高健专门从上海赶来，带领记者参观校园并介绍其设计理念。
不单单是校门，校园入口处还有白鹭元素的设计；教学楼、厨房的屋顶有光伏发电；校园有雨水收集系统，下雨时，可储水，干旱时，有雨水可用，减少地下水抽取；有垃圾分类中心，紧跟“美丽乡村”建设步伐；操场已不再是传统意义上那种一圈圈跑道，学校重新改建，中间一个用木头搭建的小舞台，周边有游乐设施、长短不一的飘带、涂鸦区、三合土跑道等，学生们可以在这里进行小组学习、讨论；校园一角，还有一个小农场，那里有工具房、鸡舍等；学校的厕所也很特别，也是生态的……设计师高健滔滔不绝地介绍设计理念。
记者来到了教室楼，发现这里没有教室，只有不同的学习中心，暖黄地板铺设，进教室要脱鞋。“我们学生上课和老师办公在同一个学习中心，不同区域，学生也没有固定桌椅，学习以小组合作为主，自主探研，黑板也不固定，每面墙都是黑板，可擦拭。”随行的学校老师说。
设计师高健向媒体记者介绍生态校园设计理念。
龙游县职业技术学校：新校园新寓意新气象
“很高兴今天能为大家讲解我们美丽的校园，我是16学前(旅游)班的学生。”龙游县职业技术学校的4名学生带着记者开始走访，感受校园魅力。
这是一所新校园，于2016年9月正式启用，由龙游县委县政府投资2.5亿元建成，校园占地190亩，建筑面积近8万平米。校园的中心广场有18棵银杏树。学生介绍，这18棵银杏树寓意18岁青葱岁月，守护着他们的青春梦想。前面的意匠楼，是学校的标志性建筑，寓意职业教育要培养既会用匠心去创新，又能动手制造的新型蓝领；也寓意着老师会用一颗敬业、专注的匠心去培养一批批具有工匠精神的学生。
学校有智、慧、德、馨四个楼，用以培养学生的综合素质。阵阵琴声从文智楼里传出来，或轻柔，或激烈，在教学楼里绽放异彩，原来是学前教育的学生正在上钢琴课。旁边舞蹈教室里也不示弱，翩翩起舞，柔而有劲。这时候，文慧楼里就显得安静了些，护理专业的学生正进行专业技能培训，一个个穿着护士服，戴着口罩，娴熟的动作，犹如一位在医院实战的护士。
学校的青春广场里，一条长龙追着绣球做各种动作，“学生们自愿学习舞龙是对中国民族传统民俗文化的继承，十九大报告也提出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。相信不久的将来，我们学校的舞龙队会舞向世界。”龙游县职业技术学校吴老师说。 “这是我在其他学校没看到过的，真的很棒！”舞龙结束，记者们都纷纷鼓掌。
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第二个校园篇。洁化、绿化、美化、文化有朝气的校园环境，是教书育人、共同学习的理想场所，也是最美文化的孕育场。走进衢江二小校园第一个感觉是整洁，学校精心打造的文化长廊，“启智故事”、“历史名人”等成为孩子们学习传统文化的阵地。柯城区新星小学也有自己的“美”，学校以“美丽”校园创建为抓手，先后开展了“校园十景”征集活动，“美丽办公室”、“美丽教室”、“美丽家长”、“美丽教师”、“美丽学子”系列评比活动，从环境到人文都将“美”纳入了育人的活动中。这些遍布城乡的美丽校园，成了衢州现代田园城市的一道道亮丽风景线。
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