义务教育阶段学校实行家庭作业管理日志
市教育局实施减负新举措
义务教育阶段学校实行家庭作业管理日志
将适时开展学生作业管理专项检查，把提升学生作业管理水平作为减负的重要手段
(大庆日报记者 王倩)寒假结束了，3月1日，我市中小学生已重返校园。记者从市教育局了解到，为切实减轻中小学生过重课业负担，市教育局下发《关于义务教育阶段学校实行学生作业管理日志的通知》(以下简称“《通知》”)，从规范学生作业管理出发，为学生“减负”。
对书面家庭作业总量进行合理统筹
据了解，实行大庆市中小学家庭作业管理日志的目的就是有效规范和调控各科作业量，作为检查督导作业的依据和抓手。各学校要切实加强对各年级学生书面家庭作业量的监控，加大对家庭作业管理日志使用情况的检查力度，定期开展检查，及时发现问题，督促整改。
届时，各班主任要具体把关协调，负责作业日志的日常管理。各任课教师要自觉主动控制和调节学生每天的课外作业量，规范使用作业管理日志，亲自填写。
当天没课学科不布置书面家庭作业
《通知》要求，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在1小时以内，初中书面家庭作业量控制在1.5小时之内，并且要将背诵和综合实践活动作业纳入学生作业日志管理。
当天没有课的学科不布置书面家庭作业;音乐、美术、体育、综合实践等学科原则上不布置书面家庭作业;生物、地理、政治、历史等学科作业提倡当堂消化;语文、数学、英语、物理、化学等学科书面家庭作业量要合理统筹控制。
杜绝机械、重复和大量抄写的作业
《通知》中还要求，各学科教师要精心设计具有层次性、选择性、自主性的书面作业，满足不同学生的需求。提倡布置探究性、实践性家庭作业，按需适当增加动手实践内容。严禁布置惩罚性作业，坚决杜绝机械、重复性和大量抄写的作业。
另外，各学科教师要严格执行教辅资料“一科一辅”规定，统一使用“资源与评价”，不得向学生推荐或变相推荐教辅资料。
加强对学生书面家庭作业量的督导检查
市教育局将适时开展学生作业管理专项检查，把提升学生作业管理水平作为减负的重要手段，对在此项工作中涌现出来的先进典型予以通报表扬，对工作不力、弄虚作假、实际所留作业与作业管理日志不符的、继续加重学生课业负担的学校和个人，将在全市范围内进行通报批评。
市教育局要求，各县区教育局要定期检查和抽查所属学校学生书面家庭作业的布置和完成情况以及批改情况，对违反书面家庭作业量要求的行为要限期整改。
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将适时开展学生作业管理专项检查，把提升学生作业管理水平作为减负的重要手段
(大庆日报记者 王倩)寒假结束了，3月1日，我市中小学生已重返校园。记者从市教育局了解到，为切实减轻中小学生过重课业负担，市教育局下发《关于义务教育阶段学校实行学生作业管理日志的通知》(以下简称“《通知》”)，从规范学生作业管理出发，为学生“减负”。
对书面家庭作业总量进行合理统筹
据了解，实行大庆市中小学家庭作业管理日志的目的就是有效规范和调控各科作业量，作为检查督导作业的依据和抓手。各学校要切实加强对各年级学生书面家庭作业量的监控，加大对家庭作业管理日志使用情况的检查力度，定期开展检查，及时发现问题，督促整改。
届时，各班主任要具体把关协调，负责作业日志的日常管理。各任课教师要自觉主动控制和调节学生每天的课外作业量，规范使用作业管理日志，亲自填写。
当天没课学科不布置书面家庭作业
《通知》要求，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在1小时以内，初中书面家庭作业量控制在1.5小时之内，并且要将背诵和综合实践活动作业纳入学生作业日志管理。
当天没有课的学科不布置书面家庭作业;音乐、美术、体育、综合实践等学科原则上不布置书面家庭作业;生物、地理、政治、历史等学科作业提倡当堂消化;语文、数学、英语、物理、化学等学科书面家庭作业量要合理统筹控制。
杜绝机械、重复和大量抄写的作业
《通知》中还要求，各学科教师要精心设计具有层次性、选择性、自主性的书面作业，满足不同学生的需求。提倡布置探究性、实践性家庭作业，按需适当增加动手实践内容。严禁布置惩罚性作业，坚决杜绝机械、重复性和大量抄写的作业。
另外，各学科教师要严格执行教辅资料“一科一辅”规定，统一使用“资源与评价”，不得向学生推荐或变相推荐教辅资料。
加强对学生书面家庭作业量的督导检查
市教育局将适时开展学生作业管理专项检查，把提升学生作业管理水平作为减负的重要手段，对在此项工作中涌现出来的先进典型予以通报表扬，对工作不力、弄虚作假、实际所留作业与作业管理日志不符的、继续加重学生课业负担的学校和个人，将在全市范围内进行通报批评。
市教育局要求，各县区教育局要定期检查和抽查所属学校学生书面家庭作业的布置和完成情况以及批改情况，对违反书面家庭作业量要求的行为要限期整改。
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