精勤求学，书润童心——记濂溪区第一小学教师吕莉
九江新闻网讯 吕莉，江西师范大学汉语言文学本科学历，一级教师，从事语文教学十余载。曾获濂溪区“优秀班主任”、校“优秀教师”、校“爱岗敬业标兵”等称号。她执教的阅读课曾获市级特等奖；在小学语文基本功大赛中荣获一等奖；作为班主任参加市、区级安全教育说课荣获一等奖。
辛苦忙碌的一天
十余载光阴，每天从日出到日落，她勤勤恳恳，身影匆忙。清晨的阳光洒满校园，洒在孩子们稚嫩的脸上，吕老师早早来到学校，走进教室，郎朗的读书声是清晨最好的礼物。整个上午，上课、批改作业满满当当，她非常注重课堂的高效，强调打好扎实基础的重要性，能在课堂上解决的决不放在课外。下午课少，吕老师又忙着对一些孩子做单独辅导，有的孩子教一遍不够，再教第二、第三遍，“永不放弃”是她对自己和孩子的要求。下午放学，她把每一个孩子安全送到家长手中，教室恢复了安静，老师又回到办公桌前准备第二天的课。这样常态的一天虽然疲惫辛苦，经常为班里的孩子操碎了心，但忙碌而充实。
遇见亲近母语
在教育教学工作中，她争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，提出解决问题的方法和措施，不断提高教学质量。
2016年，她加入了亲近母语课题组，遇到了一群儿童阅读推广人，名师的引领，伙伴的互助，听专家讲座，上课题研讨课，让她在专业领域迅速成长，也深刻的意识到阅读的重要意义。语文教学真的不能再仅仅是一本教材，她开始带领班里的孩子读图画书，读整本书，读《日有所诵》。
每天清晨，一（7）班的孩子都习惯性地拿出《日有所诵》，在朗朗上口，或有趣或有些深意的诗、童谣中开启一天的学习。母语的节奏韵律、精美的词句在孩子心中跳跃，日不间断地大声诵读能让孩子在经典语言中滋养，最终内化成自己的语感。
每天中午，孩子们自主从书柜中挑选自己喜欢的优秀图画书，有时候老师也会给孩子们讲图画书里的故事。一个学期下来，令老师欣慰的是，班里的一些孩子竟然利用中午自主阅读的时间读完了六十多本图画书，成为当之无愧的“阅读之星”。好的阅读习惯就是在这一天天的坚持中形成的。
晚上睡前半小时，是班里孩子亲子共读的时间。对于低年级的孩子，由于识字量、阅读的能力和基础不同，老师更注重孩子阅读兴趣的保护和培养，只要有时间就鼓励孩子在班里朗读书中的章节……师生一起沉醉在书中的人物、故事中。
遇见亲近母语是她的幸运，更是班里孩子的幸运。因为遇见所以美好，因为阅读所以快乐。
身为语文老师兼班主任，工作很琐碎，很辛苦。但能被孩子们簇拥着，享受孩子们的纯真欢笑，享受孩子们的点滴进步，她幸福着，快乐着。（来源：濂溪区第一小学供稿）
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遇见亲近母语
在教育教学工作中，她争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，提出解决问题的方法和措施，不断提高教学质量。
2016年，她加入了亲近母语课题组，遇到了一群儿童阅读推广人，名师的引领，伙伴的互助，听专家讲座，上课题研讨课，让她在专业领域迅速成长，也深刻的意识到阅读的重要意义。语文教学真的不能再仅仅是一本教材，她开始带领班里的孩子读图画书，读整本书，读《日有所诵》。
每天清晨，一（7）班的孩子都习惯性地拿出《日有所诵》，在朗朗上口，或有趣或有些深意的诗、童谣中开启一天的学习。母语的节奏韵律、精美的词句在孩子心中跳跃，日不间断地大声诵读能让孩子在经典语言中滋养，最终内化成自己的语感。
每天中午，孩子们自主从书柜中挑选自己喜欢的优秀图画书，有时候老师也会给孩子们讲图画书里的故事。一个学期下来，令老师欣慰的是，班里的一些孩子竟然利用中午自主阅读的时间读完了六十多本图画书，成为当之无愧的“阅读之星”。好的阅读习惯就是在这一天天的坚持中形成的。
晚上睡前半小时，是班里孩子亲子共读的时间。对于低年级的孩子，由于识字量、阅读的能力和基础不同，老师更注重孩子阅读兴趣的保护和培养，只要有时间就鼓励孩子在班里朗读书中的章节……师生一起沉醉在书中的人物、故事中。
遇见亲近母语是她的幸运，更是班里孩子的幸运。因为遇见所以美好，因为阅读所以快乐。
身为语文老师兼班主任，工作很琐碎，很辛苦。但能被孩子们簇拥着，享受孩子们的纯真欢笑，享受孩子们的点滴进步，她幸福着，快乐着。（来源：濂溪区第一小学供稿）
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