转作风树正气强管理抓质量——赴甘肃名校考察有感
此次赴甘肃交流虽然时间短暂，但三校在学校管理、教研教改、高三学生复习备考、尖子生培养等方面的探索实践，给我们留下深刻的印象。三所中学都有自己的办学理念，不论是会宁一中的“三案六环节教学法”，还是西北师大附中的“全球视野，国际化办学”，首要的一个共同点就是严格有效的管理，这点很值得我们学习借鉴。
无规矩不成方圆。任何单位、任何集体都要有规章制度。三所学校在学生管理、教学教育、后勤办公方面都有一套具体细致、可操作性强的管理制度。如在强化年段管理方面，会宁一中、二中实施校长领导下的年段负责制，由副校长兼任年段长，促进年段教育教学工作协调发展。三所学校都实现了对教师和学生的精细化管理。在教师管理上，实行教师职称岗位聘任制，出现教师人人争上课的好局面。严格实行教师业务考试制度，通过考试让教师亮剑，以考促教。在学生管理上，严格实行学生出勤、迟到、早退、卫生、内务、午休、晚休制度。
同时，三所学校都重视教师团队建设，注重营造精诚团结、通力合作、齐心协力的团队文化，教师精神面貌昂扬向上、正直敬业。校长及校班子成员表率带头、以上率下，坚持一线任课，这种敬业精神极大地鼓舞了教师团队。
校园内处处是浓郁的校园文化气息和励志标语，使学生无时无刻不在感受着心灵的净化和激励。每个班级都有凝练出的班级精神，这些潜移默化的教育和激励，催人奋进，促人前行，对处于高中阶段的学生心中产生了无穷的力量，为他们在学习、在人生中克服各种困难，提供了榜样和动力。
通过对甘肃知名中学的考察学习，我们充分认识到，必须强化常规管理，加强段风、班风、学风的建设，根据不同的学习年段，打造书香年段、和谐年段、进取年段。我们准备采取以下方法：
（1）制定高中教师管理细则和高中学生管理细则，使每位教师和学生都明确自己的任务和责任。
（2）加强行政值日；严格考勤制度。
（3）实施教师“差位淘汰”。
（4）强化“科任教师人人都是班主任”的责任意识。
（5）实行年段班主任例会制度。每周一早读召开班主任工作会议，总结一周工作得失，布置本周工作。年段每次月考举行一次学生座谈会，听取学生对班级和各学科教学工作的意见，各班主任、集备组长要作出书面总结。了解学情，及时了解相关信息，及时反馈，及时调整相关教学行为或措施。
营造浓厚的学习氛围，抓好早读、自习课和晚自习的学习秩序，建立班主任和科老师值班督修制度，利用月考考试总结，开好班会课，激励士气，具体落实班级奋斗目标，制订班级口号，提炼班级精神；加强班风班纪建设，各班完善考勤制度，加强对双差生的管理，对纪律涣散者采取一定措施，促其自觉学习，确保良好的班风和学风等等。
尽管我市面临着高中优质生源流失，教师队伍老化，竞争对手日益强大等诸多困难，但我相信，有市委、市政府的高度重视，上级教育部门的正确指导，邵武市教育一定不会辜负铁城人民的重托，早日实现邵武市教育事业的跨越性发展。
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无规矩不成方圆。任何单位、任何集体都要有规章制度。三所学校在学生管理、教学教育、后勤办公方面都有一套具体细致、可操作性强的管理制度。如在强化年段管理方面，会宁一中、二中实施校长领导下的年段负责制，由副校长兼任年段长，促进年段教育教学工作协调发展。三所学校都实现了对教师和学生的精细化管理。在教师管理上，实行教师职称岗位聘任制，出现教师人人争上课的好局面。严格实行教师业务考试制度，通过考试让教师亮剑，以考促教。在学生管理上，严格实行学生出勤、迟到、早退、卫生、内务、午休、晚休制度。
同时，三所学校都重视教师团队建设，注重营造精诚团结、通力合作、齐心协力的团队文化，教师精神面貌昂扬向上、正直敬业。校长及校班子成员表率带头、以上率下，坚持一线任课，这种敬业精神极大地鼓舞了教师团队。
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（1）制定高中教师管理细则和高中学生管理细则，使每位教师和学生都明确自己的任务和责任。
（2）加强行政值日；严格考勤制度。
（3）实施教师“差位淘汰”。
（4）强化“科任教师人人都是班主任”的责任意识。
（5）实行年段班主任例会制度。每周一早读召开班主任工作会议，总结一周工作得失，布置本周工作。年段每次月考举行一次学生座谈会，听取学生对班级和各学科教学工作的意见，各班主任、集备组长要作出书面总结。了解学情，及时了解相关信息，及时反馈，及时调整相关教学行为或措施。
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