【全国两会地方谈】提高教育质量，促进教育公平，建设教育强国
3月16日，教育部部长陈宝生十三届全国人大一次会议新闻中心发布会上指出：“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，坚持把教育摆在优先发展的战略位置，全面深化教育领域综合改革，一批标志性、引领性的改革举措取得明显成效，教育公共服务水平和教育治理能力不断提升，中国特色社会主义教育制度体系进一步完善，我国教育总体发展水平进入世界中上行列，为13亿多人民提供了更好更公平的教育，为经济转型、科技创新、文化繁荣、民生改善、社会和谐提供了有力支撑，中国特色社会主义教育自信不断增强。
要实现教育公平而有质量不是敲锣打鼓就能实现的，只有推动完善教育基础性制度体系，才能形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。就拿取消义务教育阶段各类特长招生来说，取消体育、艺考等中考加分项目，在网上引起了一片哗然。有人认为，特长加分严重扰乱了教育公平秩序，应该予以取消。也有人认为特长加分取消，对有特长的孩子是不公平的。所以，教育体制改革必须坚持目标导向与问题导向相结合，特长加分制度取消的初衷是为了进一步实现教育公平，但忽略对孩子特长的鼓励和培养也是一种潜在的教育不公平，所以建立一套专项的特长招生制度势不可挡。
要完善义务教育均衡优质发展的体制机制，不是仅靠一个部门就能够实现的。目前影响教育公平和教育质量的问题还很多，如何统一城乡学校建设标准、城乡教师编制标准、城乡义务教育学校生均公用经费基准定额，加快建立义务教育学校国家基本装备标准，切实改变农村和贫困地区教育薄弱面貌，着力提升乡村教育质量，加快义务教育学校标准化建设，加强教师资源的统筹安排，实现教育优质资源共享，这不是一个部门就可以实现的，这就要求部门联动推动教育体制的综合改革。包括教育的行政体制、财政制度、人事制度等各方面，哪一个部门不积极，改革都难有成效。
提高教育质量和促进教育公平是建设社会主义强国的必由之路。当前，我国教育发展已经迈上一个新台阶，高质量、公平性、多样化成为教育发展的价值引领和施政方向。能够拥有高质量而公平的教育才能促进每一个孩子健康成长，才能实现人才强国的伟大中国梦。（马英）
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