聚力打造西部教育高地
—— 八公山区积极引进优质教育资源树品牌聚人气添动力
近几年随着煤炭资源日益枯竭，八公山区进入转型发展的瓶颈期，人口外流严重，如何改善民生留住人口，促进地区健康发展成为该区亟待解决的难题。
“要想让西部城区留得住人，发展教育是重要的切入点”。2017年以来，八公山区积极引进优质教育资源，全力支持和推动淮南九中与合肥一中共建班建设，努力打造高品质教育的“八公山品牌”，以教育保民生、以教育促发展，让教育成为八公山区乃至整个西部城区转型发展中的源动力和吸引点。
“你们合肥一中怎么加强对共建班的指导？”“共建班学生能享受到哪些与合肥一中学生同样的学习资源？”3月14日下午，淮南九中多媒体教室内座无虚席、气氛热烈，该校100多名2018届初三学生家长与合肥一中相关负责人进行了互动交流，家长们对淮南九中与合肥一中合作开设的高中共建班有了深入了解，反响热烈。
“这个共建班去年已经开设了，与合肥一中实行统一的课程设置、教学计划、教学资料、教学测评、教学评价，学生也可以同等享受合肥一中教育教学资源、网络学习平台，还有在参加学科竞赛、创新大赛等方面的辅导。”初三学生家长宋先生认为这种办学模式有创新性和科学性，对共建班充满憧憬，他表示会鼓励孩子积极报名参加共建班的自主招生。
“共建班能让孩子在家门口享受名校的优质教育资源，我们特别高兴！”另一名学生家长孙女士告诉记者，她在八公山区一家企业工作，孩子如果能在九中继续就读共建班，她就不用发愁需要搬家陪读、自己上班来回奔波的事情了。
一个创新模式的共建班，引起家长高度的关注，并获得他们的信任和期待。这既得益于八公山区和市教育局对共建班的重视与支持，更折射了近一年来合作双方创新办学模式提升教学质量带来的可喜变化。
“我们把引进共建班作为促进地区教育质量提升、提高民生保障水平的重要抓手，并通过发展教育来带动全区经济社会的发展。”该区区委主要负责同志明确提出要把教育放到转型发展的重要战略地位，千方百计开展教育招商，强力推动共建班的成立。
2017年初，八公山区负责同志多次带队前往合肥一中洽谈合作共建事宜；4月，市教育局大力支持共建班自主招生；同年秋季共建班正式开班，招收70名学生，分设两个班级采取小班化教学模式。
“去年高一开学，我们共建班学生就一起去合肥一中参加了一个星期的入学教育，在那里我感受到了百年名校的悠久历史和优良学风，也增加了学习动力。”下课时间，九中2017级共建二班学生汪晨旭跟我们聊起共建班的互动交流活动时，青涩的脸庞上流露出自信的笑容，他说，共建班使用的都是合肥一中的自编教材、习题、网络平台等，合肥一中还会定期组织老师前来授课，一学期下来大家学习积极性都很高。
合肥一中是百年名校，名师荟萃，英才辈出，与淮南九中合作开设共建班是其推动教育均衡发展的一种方式，也是该校一项重要的课题研究。
3月14日上午，合肥一中副校长、特级教师方晓培给共建班的学生们作了一场专题讲座，“你们是淮南九中和合肥一中共同的学生，我们会一直关爱你们的成长。”在讲座结束时，方校长动情的话语赢得了学生们热烈掌声。他表示，两校将努力在共建班实现教学研究资源共享、教学活动同步一致、学生活动相互融合，希望孩子们在两校老师共同的呵护下健康成长。
“在我们共建班，合作的两校之间研学活动很多，每次活动结束我们学校都会组织老师进行研讨，交流学习心得，希望能把先进的教学理念、教学方式运用到共建班甚至全校的教育教学中。”在教室后排旁听讲座的王琳老师告诉记者，她本人在与合肥一中众多名师的零距离交流中受益匪浅，九中的教学理念和管理水平也在不断改进。
像王老师一样有幸被选入共建班任课的教师，都是淮南九中选拔的优秀教师。淮南九中校长王耀晖介绍说，该校强化了对共建班教师的配备，并制定了一些教师激励政策，根据教学任务完成情况，适当提高他们绩效工资发放比例，增加职称评定名额等，进一步提高教师的工作积极性。
全省一流名校的优质教育资源，不断汲取的先进教学理念，优秀师资团队的倾心教学，让共建班生机勃勃、充满希望。
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