苔 花 如 米 向 阳 开

 
       常德市鼎城区花船庙小学教师   杨业志
       作为一名从教二十多年的中年语文教师，由从前的一支粉笔一张嘴到后来的使用现成课件教学，再到现在的自己制作ppt上课，我感觉这中间的变化真不是简简单单一个“大"字能形容的！
       之前的十九年，我一直在乡镇中学教语文，也算是兢兢业业，成绩斐然。那时学校里也组织了教学教研活动，但一直流于形式，大家既没有在思想上引起重视，也没有在行动上加以落实，所以自然就没产生多大效果，过后大伙儿还是实行的老一套教法，得过且过。自从前几年调入鼎城区语文教研优秀单位花船庙小学后，我才算是大开了眼界。我校语文教研组每学期都会开展丰富多彩的语文教研活动。先听年轻同行们的课，那精巧的设计、那美丽的图片、那灵动的语言、那细致的分析、那积极举起的小手、那清脆悦耳的正确回答声，那听课老师们会心的笑声……真是精采纷呈啊！再听各年级组发表评课意见，有对教学亮点的肯定，更多的是指出应加以改进的细微之处。让我不由感叹:如此精采的课原来还可以上得更加完美！不知不觉中，我不再固步自封，慢慢地在学习，在进步，在被推着向前走。
       尤其这次我参加了“鼎城区国培送教下乡培训"活动，目前为止在蒿子港中学一共听了四位专家的“同课异构"讲课，更是让我受益匪浅，感慨良深。肖阳老师的课告诉我，要在细节上追求完美；郭道红老师的课则让我明白:分析课文要精细；刘美霞老师的课则与我一样，在精心传授学生语文知识的同时，还教他们正确应对生活中的困境；而瞿月亚老师的课最令我震撼:原来上语文课还可以如此另辟蹊径，剑走偏锋！是啊，一百个人读《哈姆雷特》，就会产生一百个不同的哈姆雷特。同样，一篇课文，不同的人能上出不同的味道，侧重于不同的重点，传递给学生不一样的知识，教者不必求全责备，更不必面面俱到！
       当然，这次培训我的收获远不止此:培训方的认真负责、小组学员间的团结协作、接培校方细心周到的安排、异校学员间的互学共进等等，无一不令人感动。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”我们的培训在继续，我们的学习在继续，苔花向着太阳努力绽放，这种进步的感觉真好！

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