昌黎县教育局教研室高中物理学科开展“以人为本”主题课例研讨活动
为将高中物理学科课程改革推向纵深发展，践行“以人为本”科学发展观，根据教研室高中室工作安排，高中物理学科于2018年4月25日在昌黎县汇文一中阶梯教室召开了“以人为本”主题课例研讨活动。
本次活动由教研室中学物理教研员叶冬红组织，杨中卫副主任协调。活动分三个环节进行，具体内容为：第一环节是课例展示，依次是：汇文一中王志强老师的课例《机械能守恒定律》、汇文二中李霞老师的课例《动能和动能定理》、汇文一中王敏老师《气体的等温变化》；第二环节是三位做课教师说课，为观摩教师解读课例的构思设计及期望达到的效果；第三环节是课后研讨，主要是一中教科室王丽副主任对课例进行点评，教研员对本次活动做总结，并提出期望。
王志强老师，以著名的“沈阳怪坡”引入课题，并用课堂小实验演示“怪坡”，引领学生从能量角度分析“怪坡”现象的成因。王老师从身边“怪事”，将学生思维极速引入课堂学习。在授课过程中王老师利用身边器材组成所需的实验仪器，为学生不断搭建台阶，每一个物理结论，每一条物理规律都是学生在充分探究后基于客观实验事实得出，充分体现了“从生活到物理，从物理到社会的课程理念”，也充分体现了学生在课堂中的主体性。
李霞老师以武林高手vs学霸君引入，激发学生的斗志，以《变形金刚》这一学生熟知而又感觉兴趣的短小视频，设置问题引入课题。李老师以问题引领，步步为营，不断为学生搭建“脚手架”，逐渐深入，在解决问题过程中，利用生活中的情境，为学生的学习“加糖”调节学生的学习情绪，让学生在愉悦的情绪下进行自主思考，以达到解决问题的目的。
王敏老师以学生熟知的输液情境引入课程内容，课堂教学过程中充分利用智能教学系统和数字实验室，现代教学手段的利用大大提高了课堂效率，着实培养了学生的实验探究能力、数据分析能力，归纳总结能力，无形中也对学生的科学态度的培养起到了促进作用，为学生大学的学习及终身学习奠定了基础；王教师语言幽默，不断激发学生的“情感”细胞，课堂气氛轻松活跃，学生参与度高。课堂上师生是一个共同学习体，教师引导，学生进行深度学习，并掌握了利用现代实验手段为探究提供帮助。
本次活动得到了昌黎汇文一中的大力支持，教科室詹爱君主任全程出席活动，并为活动提供高质量的后勤服务。
本次活动旨在促进高中物理学科教师教学中“学生观”和“教师观”的修正和培养，进一步加强物理教师“以生为本”、“学生主体，教师主导”的课堂教学理念的形成。让高中物理教师在传统教学观和新理念教学观中，扬长避短，择优采纳，激发学生学习热情，更好地引领学生探求物理领域的奥秘，做好物理学科领路人。
“一花独开不是春，百花争艳香满园”。本次活动中的三个课例，为高中物理学科课堂教学起到了很好的示范作用。高中物理课堂教学模式的与时俱进，高中物理教师的教学理念的不断更新，在悄然中安静地发生着，全体高中物理教师在激烈的进行着无形的角逐，他们一定会为学生，为昌黎的教育交上一份令社会满意的答卷！
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