8年里，“干哥”为学生写了250余首词
再有十天，2018年的高考就要来到，这个夏天注定漫长而难忘。南海实验高中高三（5）班的张可金无意间在书中翻到了一页书签，书签上面是一首精美的词，词牌名是《如梦令》，词中还藏着他的名字“可金”。和他一样，全班42名同学，每人都有一张印有自己名字的藏头词书签。
时光回转到2015年9月，42名同学聚集在南海实验高中高一（5）班。在军训结束后的主题班会上，每个学生都收到了特殊的礼物——一份书签。
以词代言 他把对学生的期许都藏在美丽的词中
2015年8月25日，南海实验高中的高一新生开始军训。在军训的第一天，稚气的孩子们就被班主任干东裕直接叫出了名字。相遇之初就被叫上名字，学生多了份对新生活的自信，而背后是干东裕的敬业和刻苦。在拿到学生的资料后，干东裕做的第一件事就是对着学生的照片背名字。等到他跟学生们见面时，他已经能够对得上所有学生的脸和名字。
从2007年到2013年，干东裕担任了六年班主任。2013和2014年，他连续带了两届高三英语，暂停了班主任工作。
2015年，干东裕又挑起了暂停两年的班主任担子。对学生工作本就激情满满的干东裕，看到同学们朝气的脸庞，生发出为每名学生写藏头词的想法。
于是，在一个星期的军训时间里，结合班里同学的个性和名字，他为全班42名学生写了藏头词。词牌名几乎不重复，他将学生的名字藏于词中。其实藏头词只是形式，其中融入的对学生的美好祝福，才是关键。比如一名叫徐绰的女生得到了一首《宴桃源》，词为“徐徐清风芳草，绰约多姿妖娆。开怀君应笑，回顾依然茫渺。心累，心累，况味谁又知晓？”
一名叫李其泽的学生得到了首《减字木兰花》，词为：“其应如响，生性耿直乖乖孩。泽福亲朋，日夜沉浮在学海。同窗共聚，快意人生当期待。学有所成，乐看他日捷报来。”
其实，2015年不是干东裕第一次为学生写藏头词。 2010年，他就开始为学生在班级里办生日派对，并送上礼物以及一份藏有学生名字的词。
后来，这几乎成为他的一项工作，即便在他不担任班主任的2014届和2015届，依然会在学生生日时送上藏头词。
“2014届和2015届带的时间不超过1年，又不是班主任，但那两年为学生写的词也有近百首。”干东裕粗略计算了下，从2010年开始，他共为学生写了有250余首词。
英语专业八级的“david”用词架起与学生沟通的桥梁
干东裕回忆，刚开始为学生写词，很耗费时间。得知有同学生日，他要提前一周思考，他常常会在一天的工作结束后，翻看汉语词典，既要找出学生名字的美好意义，又要结合学生的个性。“有时候思考一两周，也不一定能想出。”干东裕说，许是熟能生巧，如今为学生写词已近乎信手拈来，词牌名都不用查资料，几年下来，干东裕使用过的词牌名就有150个。
“学生在拿到我给他们的词后，脸上的笑容就是对我最好的回报。”干东裕也曾发现，他给学生写词，学生常会有受重视之感，从而更加努力表现，这既是对教师殷切期望的回报，也是学生实现人生价值的最佳表示。
一名英语老师如此钟爱汉语写作，你一定好奇干东裕老师的英语水平吧？
干东裕在大学时，就考出了英语专业八级，在跟记者聊天时，还出现了找不出合适汉语表达，却蹦出英语词汇的情况。他的英语课，颇受学生欢迎，他利用英文歌和原版电影来培养学生的语感，他看无字幕的原版电影，也绝无问题。对了，干老师还会弹吉他，爱唱歌和写歌，热爱摄影，每一项单拎出来，都可以妥妥地封为男神啦。
在学生的眼里，他不仅是班主任，还是“david”，一个会把工作和生活过得都很精彩的前辈。迎面走来，有的学生直呼“david”，有的学生更直接——“干哥”。
中英语言不同，但同为工具的语言背后，思想并无二致。“干哥”也只是选择用学生和家长更易接受的方式来表达他的师者情怀。
喜看学生的成长 享受教师的简单快乐
高中阶段，学习成绩重要，但干东裕却一直认为，一个学生光有学习成绩是不够的，他还应该拥有许多优秀的品质。2015年的高一开学后，他给学生出了周末的特殊家庭作业：“烧一道菜。”“给小学班主任打电话。”“给爸妈洗脚。”“打扫一次卫生。”“与妈妈手牵手散步。”“买一次菜。”……
“学生应该懂得感恩，还得有一定的劳动意识。”干东裕回忆，这些作业布置下去后，家长连连称赞。
一名家长这样给干东裕回复：“非常感谢您的作业，我昨晚回家10点多了，她一直等着给我洗脚，小手软软的，洗得痒痒的，挺温馨的。”
在发现学生对田地几无了解的情况后，干东裕又带着学生在学校开辟菜园，经历春华秋实，学生们既收获了庄稼，也收获了知识和全新的感悟。
2011年，干东裕的班级里转来一个插班生，女生敏感，遇事就哭，缺乏基本的生活技能。干东裕就监督着她扫地和洗衣，又常常引导她坚强自主。最后，这名学生以全班第一的成绩考入北京某高校，还在大学期间获得国家奖学金。“如果没有您当年的严厉管教，她现在也不会这么优秀。 ”学生的妈妈对干老师很是感恩。
2016年，干东裕意外受伤，神经受损，身体素质下降，曾直接晕倒在讲台上。“我两次住院，学生们相约去医院看我，整个楼道都站满了我的学生。那时候，我感受到，做教师是无比幸福的，甚至有想哭的冲动。 ”
他的一名学生在中文系毕业后，选择当小学英语教师，只因为深受干东裕的影响，这时，干东裕感受到了身为人师的成就感和责任感。
这届高三的学生马上要毕业了，干老师又在琢磨着怎样给学生留下高中的青春记忆。
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