青中叶新红：历史老师玩“跨界”开阔学生眼界

　　图（右一）叶新红
　　江西九江人叶新红，在青田中学的学生缘好得让人嫉妒，学生不仅跟他探讨历史、科学问题，甚至连私密的悄悄话也找他倾吐。他不仅是高中历史教师，还是学生们的“好朋友”。这种“跨界”，让叶新红与众不同。
　　“罗马文化为何希腊化？”叶新红总喜欢在课上抛出一个个问题吸引学生的兴趣。已经毕业的学生总是这样描述他的历史课：“听他的课就像是在听故事，各种知识都延伸在故事中，眼睛都舍不得眨一下。”为了培养学生课堂兴趣，叶新红注重学科的内外迁移拓展，将典故传记、时政热点有机融入教学中，并加入视频、动画等元素设计教学情境，形成活跃的课堂新格局。
　　课上他让学生畅所欲言，课后积极培优辅差，对优生适时点拨，帮后进生树立信心，大力激发学生学习历史的潜力和积极性。叶新红说，教书一定要学会换位思考，要让学生对历史感兴趣，让学生主动去学习历史，而不只是一味的灌输，否则只会适得其反。
　　“历史的学习并非只是为了应付考试。培养正确的历史观，以史为镜，可知兴替，对学生的一生都有好处。”叶新红鼓励学生自主提出科学问题，并在不断解决问题的过程中追寻知识，让学生自下而上的“自生长”。
　　不仅如此，课堂外的叶新红还是学生的好朋友、好导师。他总是在学生有困难的时候及时给予帮助，不论成绩是否优异均对学生都一视同仁，把他们当成自己的孩子，直到现在每年回来看望他的学生都非常多，甚至还有学生邀请他到国外旅游。他说：“我要让学生因为在高中生涯遇到我而感到幸福。”
　　优质的课堂离不开扎实的学科专业功底。叶新红坚持阅读学习专业书籍和优秀教师心得反思，钻研业务，总结经验，撰写论文，所写论文及课题多次获奖，他写的《侨乡普通高中课程建设的探索与研究》获省教科课题一等奖、省基础教育成果二等奖等。曾先后被评为县、市教坛新秀，市师德先进个人。

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