正直小学：四举措做实循环教材管理工作

为进一步培养学生节约资源，养成爱护课本、爱护公物的习惯，增强孩子们的责任意识和环境保护意识，南江县正直镇小学多举措做实循环教材管理工作。
　　一是落实管理制度。结合循环教材的使用要求在全校制定《正直小学免费教科书循环教材使用管理制度》，明确对班主任提出循环教材品格要求：班主任必须积极配合科任教师教育学生做到“四不”（不署名、不乱写、不乱画、不折角），“四无”（无破损、无缺页、无污染、无皱褶），保证书面的干净整洁，定时组织集中发放、收取；统一由学校图书管理员回收登记，并对回收的教材进行消毒整理；期终纳入相关考核、评比。
　　二是加强宣传教育。学生是教材的使用者，也是循环使用教材的关键。为了确保循环教材回收的数量和质量，开学时学校全面利用集会、板报、广播加强循环教科书使用意义的宣传，要求各班高度重视，积极响应循环教科书的回收工作，认真落实循环教科书的回收管理；各班充分利用开学、主题班会、以及课前3分钟进行循环教材使用指导，开展循环教材整洁评比，以提高学生的自我管理意识。
　　三是核查登记回收。放假前，班主任老师认真组织，指导学生全面落实循环教科书（科学、音乐、美术、信息技术）的梳理和上交，并逐学科、逐本落实检查，以确保上交的质量。在上交过程中，学校负责同志集中落实核查登记回收，并结合具体情况进行相应的作废处理。
　　四是整理归类库存。回收后，专管人员采取整理归类的办法对不同类别的循环教材分别进行消毒、编号，并集中库存，以便下一次的发放和使用。
　　总之，课本的循环使用不仅减少了教学成本，提高教育资源利用率，而且还促进了孩子们养成节约资源、关心他人、爱护公物的公德意识和行为习惯，增强了学生的责任意识和环境保护意识。（孙丽华 邓旭）

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