“电子老师”风行究竟是喜是忧
“哪里不会点哪里”“有了点读机，妈妈再也不用担心我的学习”……如今，电子教育产品层出不穷，功能也越来越强大，点读笔、电子书、教育机器人，用笔一点，这些机器就像老师一样教你拼读、听写、讲故事、解答难题……这些高科技发展催生出来的育儿和中小学教育辅助工具已经越来越多，不少家长都热衷为孩子请这类“电子老师”。但是这些“电子老师”真的能帮助到孩子吗？近日，记者对此进行了调查走访，许多家长和老师表示电子产品有利有弊。
一上午就卖出三台点读机
连日来，记者在走访时了解到，不管是在书店里还是在商场中，都有不少如电子读物或是教育机器人的专柜，电子产品柜台摆满了各类的多功能点读机、点读笔、机器人。记者数了数，仅点读机品牌就有七八种，产品颜色鲜艳，对小孩颇具吸引力。功能不同价格差距也很大，从几百元到几千元。记者在某电子学习产品专柜前看到，视频学习机、学习电脑、教育机器人等报价均在2000元以上，价格不菲。即使这样一上午就卖出了三台点读机。据店员介绍，现在的学习机可以免费下载全国各地各年级教材，还有专人讲课视频下载。从小学到大学都有相应的产品，销量很好，购买者以中学生居多。
中小学生：热衷于“电子老师”
记者在采访时了解到，一般电子教辅产品都配备了点读、讲读等多种学习模式及互动辅导、测验、听写等智能辅导模式，使课本知识学习掌握更轻松。“学校经常会布置朗读、背诵的作业，但是我爸爸妈妈都特别忙，爷爷奶奶又辅导不了我，有了这个‘电子老师’不仅减轻了家长的陪读压力，也让我感到对学习更有兴趣。”已经上小学五年级的果果对记者说。“班上不少同学都在使用电子助学产品，尤其是用来学习数字和英语的比较多，过去预习功课时，总是走马观花基本不往脑子里记，现在有了这种电子助教产品，对于我们这些一见书本就打瞌睡的学生来说，可以算是‘救命稻草’，不像直愣愣地看书那么枯燥。”上初一的辰辰对记者说。
家长：对“电子老师”褒贬不一
记者在西宁市一商场的电子教辅产品专柜前看到，柜台前围满了学生和家长，销售员正不厌其烦为前来咨询的家长和学生进行现场试用。记者了解到，三到六岁还未上小学的孩子一般选购的都是以故事、音乐、儿歌类为主的电子书或学习机。而中小学生则会选择一些网络平板学习机或教育机器人，因为这些产品不仅可以帮助学生在线解答，还有与课本同步的软件。另外，教育机器人还可以与人进行语言互动，不仅吸引孩子，家长们也都爱不释手。奇奇今年4岁，她正跟妈妈认真地选择买哪一款电子书，奇奇妈妈说：“平日工作比较忙，回到家做完饭收拾完房子就累得不行了，有时候给孩子讲故事，故事没讲完自己先睡着了，有了这个产品孩子可以安静地自己听故事，真是帮了我一个大忙。”
但也有家长持反对态度。“一开始觉得这个学习机作用还是挺大的，没想到新鲜感一过要么就变成了摆设，要么就变成了游戏机，尤其是父母不在场时，孩子就会偷偷玩游戏，实在让我们做家长的心烦。”孩子已经上初二的严女士无奈地对记者说。
老师：好习惯比电子产品更重要
说到电子教辅产品销售火爆，很多老师对此却不支持。孙老师一直是在初中教学，她在接受记者采访时说：“使用电子教辅产品不是不可以，但是也并不是非要不可的。首先需要家长帮助孩子掌握好度，不能因为有了这种产品而让学生产生依赖心理。经常使用电子教辅产品的孩子会不善思考，一遇到不会解的题，就会求助于电子产品，课堂上也不会集中精力听讲。并且很多电子产品功能很多，娱乐功能肯定是不可缺的，学生的自控能力差，容易被吸引，长期下来就会适得其反。建议家长还是要多培养孩子的学习习惯，可以利用家辅产品作为预习的一项，而不是让‘电子老师’代替学校的老师。”
“教学中我们发现，有些家长觉得自己没时间陪孩子学习，就买台机器代替，看电子产品时间久了，孩子的脸上都没有了灵气，这样的做法很让我们担心。”祁老师说到这时一脸踌躇，她表示，家长对于孩子学习的关注是任何机器都无法替代的，无论是家长亲自辅导孩子，还是让孩子当“小老师”，或是带着孩子去到乡间参加一些亲子活动，带孩子去博物馆获取知识，这种陪伴对孩子的成长远远超过那些机器产品。（西宁晚报）
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一上午就卖出三台点读机
连日来，记者在走访时了解到，不管是在书店里还是在商场中，都有不少如电子读物或是教育机器人的专柜，电子产品柜台摆满了各类的多功能点读机、点读笔、机器人。记者数了数，仅点读机品牌就有七八种，产品颜色鲜艳，对小孩颇具吸引力。功能不同价格差距也很大，从几百元到几千元。记者在某电子学习产品专柜前看到，视频学习机、学习电脑、教育机器人等报价均在2000元以上，价格不菲。即使这样一上午就卖出了三台点读机。据店员介绍，现在的学习机可以免费下载全国各地各年级教材，还有专人讲课视频下载。从小学到大学都有相应的产品，销量很好，购买者以中学生居多。
中小学生：热衷于“电子老师”
记者在采访时了解到，一般电子教辅产品都配备了点读、讲读等多种学习模式及互动辅导、测验、听写等智能辅导模式，使课本知识学习掌握更轻松。“学校经常会布置朗读、背诵的作业，但是我爸爸妈妈都特别忙，爷爷奶奶又辅导不了我，有了这个‘电子老师’不仅减轻了家长的陪读压力，也让我感到对学习更有兴趣。”已经上小学五年级的果果对记者说。“班上不少同学都在使用电子助学产品，尤其是用来学习数字和英语的比较多，过去预习功课时，总是走马观花基本不往脑子里记，现在有了这种电子助教产品，对于我们这些一见书本就打瞌睡的学生来说，可以算是‘救命稻草’，不像直愣愣地看书那么枯燥。”上初一的辰辰对记者说。
家长：对“电子老师”褒贬不一
记者在西宁市一商场的电子教辅产品专柜前看到，柜台前围满了学生和家长，销售员正不厌其烦为前来咨询的家长和学生进行现场试用。记者了解到，三到六岁还未上小学的孩子一般选购的都是以故事、音乐、儿歌类为主的电子书或学习机。而中小学生则会选择一些网络平板学习机或教育机器人，因为这些产品不仅可以帮助学生在线解答，还有与课本同步的软件。另外，教育机器人还可以与人进行语言互动，不仅吸引孩子，家长们也都爱不释手。奇奇今年4岁，她正跟妈妈认真地选择买哪一款电子书，奇奇妈妈说：“平日工作比较忙，回到家做完饭收拾完房子就累得不行了，有时候给孩子讲故事，故事没讲完自己先睡着了，有了这个产品孩子可以安静地自己听故事，真是帮了我一个大忙。”
但也有家长持反对态度。“一开始觉得这个学习机作用还是挺大的，没想到新鲜感一过要么就变成了摆设，要么就变成了游戏机，尤其是父母不在场时，孩子就会偷偷玩游戏，实在让我们做家长的心烦。”孩子已经上初二的严女士无奈地对记者说。
老师：好习惯比电子产品更重要
说到电子教辅产品销售火爆，很多老师对此却不支持。孙老师一直是在初中教学，她在接受记者采访时说：“使用电子教辅产品不是不可以，但是也并不是非要不可的。首先需要家长帮助孩子掌握好度，不能因为有了这种产品而让学生产生依赖心理。经常使用电子教辅产品的孩子会不善思考，一遇到不会解的题，就会求助于电子产品，课堂上也不会集中精力听讲。并且很多电子产品功能很多，娱乐功能肯定是不可缺的，学生的自控能力差，容易被吸引，长期下来就会适得其反。建议家长还是要多培养孩子的学习习惯，可以利用家辅产品作为预习的一项，而不是让‘电子老师’代替学校的老师。”
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