确定了！杭城今秋将全面推进小学推迟上学 上城区和拱墅区中小学生最迟晚上10点须与作业说再见
时报讯 昨天，杭州市教育局就省教育厅出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》进行了工作部署，今年秋季学期，各区、县（市）均应在区域内部分小学或整体实施推迟上学改革。
对于这一举措，部分家长担心，早上延迟上学后，放学时间相应晚了，孩子回家写作业的时间就不够，睡觉时间也随之变晚。昨天，拱墅区教育局发布了“晚十点，不作业”的倡议书。同一天，上城区教育局出台《关于进一步改进与加强中小学作业管理工作的指导意见》（试行稿）（以下简称《意见》），建议小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时；初中生每天作业时间控制在2小时之内。小学生晚上9点前，中学生晚上10点前能够与作业说再见。没有做完的作业，学生可以选择不完成。
《意见》中提到，学校要减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应、重在迁移运用的作业。建议学校应根据学生差异实施分层作业，增强学生对作业的选择性，使不同程度的学生都能在作业中获得成效，提高作业的针对性和学习的积极性。倡导教师自主编制作业，合理改编现成作业，杜绝不加选择地成册、成套布置作业，不得要求家长打印作业。加强重在培养学生学习习惯，扎实学生学科基础的预习型、阅读型的作业；鼓励教师每学期至少布置一次促进学生实践体验的探究型长作业。每个月，至少设立一个“无书面作业日”。
此外，对作业量的监控上，要求学校建立学生作业总量控制制度，以班级为单位，加强学科间的协调。校长应及时了解学生的作业情况，每个月听取一次全校各年级的作业情况，形成报告反馈给全体教师。对每晚不能及时完成作业的学生要形成日反馈机制，若该类学生数量较多，须建立会商制度，召开相关人员共同参与的联席会议，找问题、分析原因，及时调整作业的布置；若该类学生数量不多，须为学习困难的学生“量身定制”布置适合其发展程度的作业，给予及时的指导与帮助。
同时，《意见》还明确了凡教师布置给学生的作业必须全批全改，重点题目要细批，必要时要面批。建立作业档案记录，认真分析错误原因，根据学生作业情况及时改进教学过程，探索个别批改、面批、网上批改等多种批改形式，提倡面批与集体讲评相结合，提高作业批改的实效。日常作业反馈周期不超过2天，特殊的长作业反馈周期不超过一周，当日作业要在下次授课前反馈完成。反馈要根据学生的程度分层进行，对学困生要找准问题症结，帮助树立信心和决心，既补知识的缺漏，又注重学习习惯、方法的培养。
上城区还将教师对作业的研究、教师对作业的科学布置、教师作业的批改情况纳入到对教师教学能力的考核。
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《意见》中提到，学校要减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应、重在迁移运用的作业。建议学校应根据学生差异实施分层作业，增强学生对作业的选择性，使不同程度的学生都能在作业中获得成效，提高作业的针对性和学习的积极性。倡导教师自主编制作业，合理改编现成作业，杜绝不加选择地成册、成套布置作业，不得要求家长打印作业。加强重在培养学生学习习惯，扎实学生学科基础的预习型、阅读型的作业；鼓励教师每学期至少布置一次促进学生实践体验的探究型长作业。每个月，至少设立一个“无书面作业日”。
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同时，《意见》还明确了凡教师布置给学生的作业必须全批全改，重点题目要细批，必要时要面批。建立作业档案记录，认真分析错误原因，根据学生作业情况及时改进教学过程，探索个别批改、面批、网上批改等多种批改形式，提倡面批与集体讲评相结合，提高作业批改的实效。日常作业反馈周期不超过2天，特殊的长作业反馈周期不超过一周，当日作业要在下次授课前反馈完成。反馈要根据学生的程度分层进行，对学困生要找准问题症结，帮助树立信心和决心，既补知识的缺漏，又注重学习习惯、方法的培养。
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