为教学插上信息化翅膀——记淮北市濉溪路小学教师黄金华

淮北市濉溪路小学信息技术老师黄金华，多次被学校评为 “优秀教师”“优秀中国共产党党员”，是安徽省《小学信息技术》教材和教参编者、省信息技术专家库成员、教师资格证面试考官，近年来多次担任省微课比赛、优课比赛、课件比赛和课例比赛的评委，参加省教科院组织编写的微课、scratch趣味编程等技术指导书4本，获省奖21次、市奖30多次，指导5位学生获省奖、30多位同学获市奖。
助人为乐发挥党员先锋模范作用。黄金华时刻牢记自己是一名党员教师，在思想上与时俱进，在业务上做好表率，积极学习新的教育教学理念，用以指导实际教学工作，向新课改目标不断努力。在教学实践中，他改变传统灌输知识的观念，注重对学生学习方法的传授，把信息技术与其他学科有效整合融合，培养学生自主学习的能力，使学生更喜欢、更容易接受所学知识，并做到学以致用。助人为乐积极做好教学服务工作。赠人玫瑰，手留余香。乐于助人，只要是他力所能及的，不管是技术支持还是电脑维修与系统安装，只要有同事找到黄金华，他都会不遗余力地予以帮助指导。在帮助同事的同时，自身的专业技术能力也能得以提高。老师要参加赛课，请他帮忙做课件，如果提出一些要求是他当时不会的，他会从网上搜索找到有效办法达到满意效果。
循循善诱激发学生教育信息化应用的兴趣。本学期，黄金华主要担任四、五、六年级的信息技术教学工作，负责全校的电教设备维护，负责学校信息管理中心管理工作等。在教学上，他总是精心备课，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平，课堂上做到深入浅出，理论联系实际，培养学生的综合能力，提高学生的信息素养。为了让学生对所学内容产生浓厚的兴趣，每节课都利用信息技术手段精心设计。通过一个小故事、一组漂亮的图片、一张精美的网页或者一段有意思的动画，激发学生的好奇心和求知欲，使他们更渴望通过学习解决问题，真正由“要我学”到“我要学”。在每堂课上，他都会让学生制作出一个作品，即使很简单，也可以很直观地将学习内容展现出来。他设置小组讨论或全员讨论环节，让学生主动去发现自己的问题，并在讨论和改正的过程中熟练步骤、掌握知识、共同提高。教学中，他引导学生自主学习、主动探究，尝试从“站在讲台上”变为“走到学生中”，帮助学生去发现、组织和管理知识。学生会做、能做的教师不会插手，做到“书”让学生自己读，“问”让学生自己提，“果”让学生自己摘，“话”让学生自己说，引导学生在“误”中“悟”、在“探”中“叹”，最大限度地让学生在活动中学习，在探究中创新。
精益求精提高学校教育现代化水平。信息技术教师是一个教到老学到老的职业，黄金华注重自身业务技术的发展进步，抓住一切机会学习充电，提高自身素质和业务能力。他不断探索教学改革的新路子，把自己的最新研究成果与同事分享交流，带动了本校所任学科教学质量的整体提高，促进全校教师共同提高信息技术应用能力水平，推进学校教育现代化发展。
记者 徐丽丽

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