对研学旅行期望值不能过高
楚之欣
近日，山东省第二届中小学研学旅行高峰论坛在曲阜开幕。本次论坛吸引了来自全国各地的教育、旅游、文博行业专家和从业者近300人。会议围绕“旅游+教育+文化，研学旅行可持续发展之路”的主题展开，多位主旨演讲嘉宾分别从自身角度出发，探讨研学旅行的现状和未来发展。（据5月30日《钱江晚报》）
适逢考试季，关于研学旅行的讨论又开始热闹起来了。对“研学旅行”这个词，很多人都不会陌生。现如今，甭管是高中、初中、小学，甚至幼儿园，都开始搞“研学旅行”，似乎没有研学，就很不上档次。有人说，最好的教育，不仅在课堂，也在路上。研学旅行号称“行走中的课堂”，其积极意义不容置疑。对积极参与、用心感受的孩子来说，研学的经历确实是宝贵的财富。但是，研学旅行不是万能药。在有的家长看来，孩子视野不够，孩子合作精神不够，孩子独立性不够，送他去研学吧，回来就是一个全新的孩子了。我们期待的研学旅行中的某个契机便改变孩子一生，其实只是我们美好的愿望。研学不是万能药，并不能包治百病。
孩子的视野不够，最节省的途径其实是阅读。对于很多家庭来说，通过阅读去感知世界，开阔视野最为现实。因为，研学旅行用脚步去丈量这个世界，成本太高，尤其是有些学校青睐的以欧美为目的地的研学，好几万元的费用并非多数家庭能承受得起。所以，对普通家庭来说，与其花大价钱希冀孩子在偶尔的研学中获得视野、眼界，还不如通过常规的阅读来积淀自己，丰富自己。
研学旅行并非生活中的常态。因此，不管是孩子缺乏团队精神和合作精神，还是孩子自理能力差，调皮捣蛋，甚至亲子关系中的问题，要解决，最终还是得依靠平时的班级生活、集体学习以及父母、老师在日常生活中的指引。
在笔者看来，之所以研学旅行所承载的教育功能大打折扣，家长不能对之期待过高，还在于研学旅行自身存在的一些问题。研学旅行，学是前提，研是目的，旅行是载体，要寓教于游。而现在打着各种旗号的研学旅行承担最多的是旅行功能，学很少，研更是奢侈。笔者所知的很多研学，回来之后，并无多少反馈，活动成果的评比大多不了了之，大多就是让学生写点心得，而心得也往往千篇一律，套话加身。这样的研学旅行意义实在寥寥。
古话说“读万卷书，行万里路”，告诉了我们提升自己的两种途径。这两者无法代替彼此。世界那么大，我们要出去走走看看，但“行万里路”始终无法将“读万卷书”取而代之。而标榜为“行走中的课堂”的研学旅行，唯有将研与学落实，才能找到它的出路。
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孩子的视野不够，最节省的途径其实是阅读。对于很多家庭来说，通过阅读去感知世界，开阔视野最为现实。因为，研学旅行用脚步去丈量这个世界，成本太高，尤其是有些学校青睐的以欧美为目的地的研学，好几万元的费用并非多数家庭能承受得起。所以，对普通家庭来说，与其花大价钱希冀孩子在偶尔的研学中获得视野、眼界，还不如通过常规的阅读来积淀自己，丰富自己。
研学旅行并非生活中的常态。因此，不管是孩子缺乏团队精神和合作精神，还是孩子自理能力差，调皮捣蛋，甚至亲子关系中的问题，要解决，最终还是得依靠平时的班级生活、集体学习以及父母、老师在日常生活中的指引。
在笔者看来，之所以研学旅行所承载的教育功能大打折扣，家长不能对之期待过高，还在于研学旅行自身存在的一些问题。研学旅行，学是前提，研是目的，旅行是载体，要寓教于游。而现在打着各种旗号的研学旅行承担最多的是旅行功能，学很少，研更是奢侈。笔者所知的很多研学，回来之后，并无多少反馈，活动成果的评比大多不了了之，大多就是让学生写点心得，而心得也往往千篇一律，套话加身。这样的研学旅行意义实在寥寥。
古话说“读万卷书，行万里路”，告诉了我们提升自己的两种途径。这两者无法代替彼此。世界那么大，我们要出去走走看看，但“行万里路”始终无法将“读万卷书”取而代之。而标榜为“行走中的课堂”的研学旅行，唯有将研与学落实，才能找到它的出路。
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