青岛西海岸新区七项举措全面推进全员育人导师制

　　青岛西海岸新区中小学校七项举措全面实施全员育人导师制，让教师在思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导、成长上向导，促进学生全面有个性发展。　　一、实施双向选择。每学年由学校公布学校育人导师名单，通过师生互选，为班级每名学生配备育人导师。导师单个育人周期原则上为1学年。育人导师与受导学生师生比，由学校根据实际确定。　　二、建立育人档案。建立导师育人工作档案，记录育人导师工作过程和实效，内容包括受导学生基本情况和总体情况分析，导师每学期工作重点、具体工作方法和措施，师生交流记录，育人工作推进情况和效果等。在对学生进行综合素质评价时，充分尊重育人导师的意见建议。　　三、加强师生交流。育人导师通过多种途径，与受导学生每周至少进行1次沟通交流，完成对学生指导帮助等任务。　　四、推行学情会商。以班级为单位，由班主任每月组织召开学情分析会，共同会商班级学生整体状况和导师工作开展总体情况，相互交流学生在思想、学习、生活等方面的具体情况。充分发挥班主任在班级管理中的主导、统筹作用，促进班级管理和导师工作的协调推进。　　五、完善家校联系。通过家访等多种家校合作方式，定期与学生家长进行联系，交流沟通学生在校在家表现，共同促进学生健康成长。每学期育人导师与受导学生家长联系沟通不少于3次，家访率应达到100%。　　六、推进班级教导会。以月为单位，每月召开以班主任为核心、育人导师参与、家委会代表和学生代表参加的班级教导会，定期研讨解决班级管理和学生发展中存在的问题。　　七、完善评价考核。完善教师教书育人“一岗双责”考核制度，将教师承担育人导师和学科德育情况纳入考核项目。在年度考核时，既考察教师的教学工作，又考察其育人工作。　　　　

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