吴桂英：推进一流本科教育 提高人才培养质量
吴桂英：推进一流本科教育 提高人才培养质量
吴桂英在高校领导干部暑期研讨班上要求
推进一流本科教育 提高人才培养质量
8月24日，2018年全省普通本科高校领导干部暑期研讨班在长沙举行，副省长吴桂英在会上强调:“推进一流本科教育，提高人才培养质量”。教育部高等教育司司长吴岩作“人才培养为本 本科教育是根”的专题报告。
吴桂英指出，建设一流本科教育是“双一流”建设的重要基础，是新时代推动经济高质量发展的迫切需要，是建设高水平大学的有效途径。吴桂英强调，建设一流本科教育要坚持“四个结合”，即坚持价值引导与知识能力有机结合，坚持通识教育与专业教育有机结合，坚持内涵发展与外延发展有机结合，坚持本科教学与科学研究有机结合。吴桂英要求，建设一流本科教育一是要抓好统筹协调。高校要把加强一流本科、深化教学改革作为重点内容纳入到双一流建设方案中，提出明确的目标、政策、措施，整体推进、配套实施。二是要优化资源配置。各高校要切实将有限的资源用到本科教育上去，用到一线教师和学生的培养上去。要重视引导一流教师为本科生上课，着力打造一批能够担当本科教育重任、支撑起本科教育大厦的教师队伍。三是要深化改革创新。深入推进“放管服”改革，完善高校内部治理，推动现代信息技术应用。
（文/左丹）
吴桂英在高校领导干部暑期研讨班上要求
推进一流本科教育 提高人才培养质量
8月24日，2018年全省普通本科高校领导干部暑期研讨班在长沙举行，副省长吴桂英在会上强调:“推进一流本科教育，提高人才培养质量”。教育部高等教育司司长吴岩作“人才培养为本 本科教育是根”的专题报告。
吴桂英指出，建设一流本科教育是“双一流”建设的重要基础，是新时代推动经济高质量发展的迫切需要，是建设高水平大学的有效途径。吴桂英强调，建设一流本科教育要坚持“四个结合”，即坚持价值引导与知识能力有机结合，坚持通识教育与专业教育有机结合，坚持内涵发展与外延发展有机结合，坚持本科教学与科学研究有机结合。吴桂英要求，建设一流本科教育一是要抓好统筹协调。高校要把加强一流本科、深化教学改革作为重点内容纳入到双一流建设方案中，提出明确的目标、政策、措施，整体推进、配套实施。二是要优化资源配置。各高校要切实将有限的资源用到本科教育上去，用到一线教师和学生的培养上去。要重视引导一流教师为本科生上课，着力打造一批能够担当本科教育重任、支撑起本科教育大厦的教师队伍。三是要深化改革创新。深入推进“放管服”改革，完善高校内部治理，推动现代信息技术应用。
（文/左丹）
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吴桂英在高校领导干部暑期研讨班上要求
推进一流本科教育 提高人才培养质量
8月24日，2018年全省普通本科高校领导干部暑期研讨班在长沙举行，副省长吴桂英在会上强调:“推进一流本科教育，提高人才培养质量”。教育部高等教育司司长吴岩作“人才培养为本 本科教育是根”的专题报告。
吴桂英指出，建设一流本科教育是“双一流”建设的重要基础，是新时代推动经济高质量发展的迫切需要，是建设高水平大学的有效途径。吴桂英强调，建设一流本科教育要坚持“四个结合”，即坚持价值引导与知识能力有机结合，坚持通识教育与专业教育有机结合，坚持内涵发展与外延发展有机结合，坚持本科教学与科学研究有机结合。吴桂英要求，建设一流本科教育一是要抓好统筹协调。高校要把加强一流本科、深化教学改革作为重点内容纳入到双一流建设方案中，提出明确的目标、政策、措施，整体推进、配套实施。二是要优化资源配置。各高校要切实将有限的资源用到本科教育上去，用到一线教师和学生的培养上去。要重视引导一流教师为本科生上课，着力打造一批能够担当本科教育重任、支撑起本科教育大厦的教师队伍。三是要深化改革创新。深入推进“放管服”改革，完善高校内部治理，推动现代信息技术应用。
（文/左丹）
吴桂英在高校领导干部暑期研讨班上要求
推进一流本科教育 提高人才培养质量
8月24日，2018年全省普通本科高校领导干部暑期研讨班在长沙举行，副省长吴桂英在会上强调:“推进一流本科教育，提高人才培养质量”。教育部高等教育司司长吴岩作“人才培养为本 本科教育是根”的专题报告。
吴桂英指出，建设一流本科教育是“双一流”建设的重要基础，是新时代推动经济高质量发展的迫切需要，是建设高水平大学的有效途径。吴桂英强调，建设一流本科教育要坚持“四个结合”，即坚持价值引导与知识能力有机结合，坚持通识教育与专业教育有机结合，坚持内涵发展与外延发展有机结合，坚持本科教学与科学研究有机结合。吴桂英要求，建设一流本科教育一是要抓好统筹协调。高校要把加强一流本科、深化教学改革作为重点内容纳入到双一流建设方案中，提出明确的目标、政策、措施，整体推进、配套实施。二是要优化资源配置。各高校要切实将有限的资源用到本科教育上去，用到一线教师和学生的培养上去。要重视引导一流教师为本科生上课，着力打造一批能够担当本科教育重任、支撑起本科教育大厦的教师队伍。三是要深化改革创新。深入推进“放管服”改革，完善高校内部治理，推动现代信息技术应用。
（文/左丹）
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